为提高学生综合素质，使学生具备较强地劳动实践能力和社会适应能力，以适应素质教育的需求，能够了解生活融入生活，激发学生的求知欲和创新能力的培养。轮台县第二中学领导班子高度重视，以德、智、体、美、劳全面发展的理念为指导，以提高学生动手能力和实践能力为导向，任课老师科学布置，精准调控，于年2月基本完成预定活动计划。学生在掌握科学知识的同时，具备了较强的劳动实践能力、社会适应能力、创新发展能力。
本学年，我校利用寒假课余时间，针对学生存在动手能力弱、社会适应能力弱等问题进行有效的解决，根据学生的年龄特征，安排不同的生活实践内容。在确保安全的前提下，学校组织了7次活动，每次活动精心组织。通过活动，拉近了学生理论知识与社会实践的距离，促进学生了解社会，接受爱国主义教育，把学生培养成勤劳勇敢、珍惜劳动、有文化、有理想的新时代中学生。同时家长朋友高度认同学校工作，积极配合，与学生一起完成此次活动。
七年级利用空闲时间，帮助父母清理厨房卫生，同时利用废弃物品，巧妙构思，制作精美的手工艺品；八年级使用手机、相机等设备，用镜头记录其假期的一天，从镜头中可以看到，学生的假期生活丰富多彩，并组织学生观看有关时代楷模的纪录片，撰写观影心得。通过心得，不难看出学生怀有凌云之志，报国之心；九年级开展日常面点制作，在家长朋友的指点与帮助下，学生很快适应独自做饭，怡然自乐。同时制作年货清单，使学生感受到生活之不易，赚钱之艰难，逐渐养成勤俭节约的好习惯。
元宵节期间，学校鼓励学生积极动手制作花灯。学生们踊跃参加，发挥创新能力与动手能力，制作出一个个精美的灯笼。在夜色的衬托下，花灯各展风采，百花齐放，在它们的照耀下，学校异常美丽！
此次活动的成功举行，不是学生单方面的付出，而是学校、家长、学生三方面共同努力的成果。通过多种实践活动，学生不仅提高动手能力与创新能力，还激发学习兴趣，为新学期的学习提供了有力帮助，家长朋友为孩子的成长感到欣慰；学校积累了此次活动的经验，为以后举办相关活动打下基础，让我们与家长一起，共同促进学生的成长！（魏巍）
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